สรุปท้ายบทเรียน บทที่ 2กรอบแนวคิดการจัดการความรู้ วันพฤหัสที่ 27 สิงหาคม พ.ศ. 2558

สรุปบทเรียน

            จากที่อาจารย์ได้สอนในวันนี้เกี่ยวกับเรื่องกรอบแนวคิดการจัดการความรู้  นั้นมีหลากหลายรูปแบบแล้วแต่ว่าเราจะเลือกกรอบแนวคิดของใคร มาเป็นกรอบแนวคิดที่เราเห็นแล้วว่าเหมาะสมกับองค์กร สังคมหรือประเทศชาติ เพื่อให้เกิดความได้เปรียบในระบบเศรษฐกิจฐานความรู้จำเป็นต้องเรียนรู้ศึกษาและประยุกต์เพื่อนำไปใช้ต่อการพัฒนาอย่างยั่งยืน ยกตัวอย่างเช่น

โมเดลปลาทู (Tuna Model)

เปรียบการจัดการความรู้ เหมือนกับปลาทูหนึ่งตัวที่มี 3 ส่วนสัมพันธ์กัน

ส่วน “หัวปลา” (Knowledge Vision- KV)  หมายถึง ส่วนที่เป็นเป้าหมาย วิสัยทัศน์ หรือทิศทางของการจัดการความรู้ โดยก่อนที่จะทำจัดการความรู้ต้องตอบให้ได้ว่า “เราจะทำ KM ไปเพื่ออะไร ?” โดย “หัวปลา” นี้จะต้องเป็นของ “คุณกิจ” หรือ ผู้ดำเนินกิจกรรม KM ทั้งหมด โดยมี “คุณเอื้อ” และ “คุณอำนวย” คอยช่วยเหลือ

ส่วน “ตัวปลา” (Knowledge Sharing-KS)  หมายถึง ส่วนของการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ซึ่งถือว่าเป็นส่วนสำคัญ ซึ่ง “คุณอำนวย” จะมีบทบาทมากในการช่วยกระตุ้นให้ “คุณกิจ” มีการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ความรู้ โดยเฉพาะความรู้ซ่อนเร้นที่มีอยู่ในตัว “คุณกิจ” พร้อมอำนวยให้เกิดบรรยากาศในการเรียนรู้แบบเป็นทีมให้เกิดการหมุนเวียนความรู้ ยกระดับความรู้ และเกิดนวัตกรรม

ส่วน “หางปลา” (Knowledge Assets-KA)  หมายถึง ส่วนของ “คลังความรู้” หรือ “ขุมความรู้” ที่ได้จากการเก็บสะสม “เกร็ดความรู้” ที่ได้จากกระบวนการแลกเปลี่ยนเรียนรู้ “ตัวปลา” ซึ่งเราอาจเก็บส่วนของ “หางปลา” นี้ด้วยวิธีต่างๆ เช่น ICT ซึ่งเป็นการสกัดความรู้ที่ซ่อนเร้นให้เป็นความรู้ที่เด่นชัดนำไปเผยแพร่และแลกเปลี่ยนหมุนเวียนใช้ พร้อมยกระดับต่อไป

ที่มา: http://www.thaiall.com/km/indexo.html

สรุปเกี่ยวกับที่เพื่อนได้ไปนำเสนอหน้าชั้นเรียน

       จากที่ได้รับฟังความรู้จากที่เพื่อนๆได้ออกไปนำเสนอนั้นมีหลากหลายเรื่องราวไม่ว่าจะเป็นเรื่อง ผลการประเมิน การจัดการศึกษาตามนโยบายของรัฐบาล การพัฒนาผู้เรียนตามแนวคิดทฤษฎี มิติใหม่การศึกษาไทย หลักการเรียนรู้ 12 ประการที่ครูคสรรู้ ข่าวสภา การพลิกบทบาทสภาการศึกษา เป็นต้น จากเรื่องราวที่ได้ฟังมานั้นทำให้ได้กรอบความรู้ใหม่ๆ เพิ่มมากขึ้นและยังได้แลกเปลี่ยนประสบการณ์ ทักษะการนำเสนอและการถ่ายทอดความรู้ เพื่อให้เพื่อนๆ เข้าใจได้ง่ายขึ้นและได้เห็นถึงการมีส่วนร่วมกันของแต่ละกลุ่ม